A.《教育問(wèn)題專(zhuān)題報(bào)告》
B.《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》
C.《第七年報(bào)告》
D.《我們從對(duì)別國(guó)教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西》
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A.《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》
B.《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見(jiàn)》
C.《歐洲大陸的學(xué)?！?br />
D.其他
A.阿爾特巴赫
B.康德?tīng)?br />
C.薩德勒
D.朱利安
A.美國(guó)《國(guó)防教育法》
B.日本《確保教育人才法》
C.英國(guó)《教育改革法》
D.法國(guó)《郎之萬(wàn)—瓦隆方案》
A.國(guó)立大學(xué)和公立大學(xué)實(shí)施兩次考試
B.所有大學(xué)均實(shí)行兩次考試
C.國(guó)立大學(xué)只實(shí)行一次自主考試
D.考生不得重復(fù)報(bào)考不同的大學(xué)
A.4年
B.5年
C.6年
D.7年
最新試題
法國(guó)大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種，包括（）。
20世紀(jì)30年代，日本開(kāi)展戰(zhàn)時(shí)的教育改革，其中統(tǒng)一稱(chēng)為中等學(xué)校的是（）。
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個(gè)連續(xù)的階段，是指（）。
列寧簽署了《關(guān)于教會(huì)同國(guó)家分離，學(xué)校同教會(huì)分離的命令》的時(shí)間是（）。
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，社會(huì)科學(xué)研究一般都要經(jīng)歷四個(gè)步驟，即（）。
“為了在明天的世界里同日本、法國(guó)以及美國(guó)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)并取得成功，我們需要受過(guò)良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國(guó)家的業(yè)績(jī)就會(huì)落后”說(shuō)這段話(huà)的是（）。
在貝雷迪看來(lái)，屬于真正的比較研究的有（）。
1943年諾伍德報(bào)告認(rèn)為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。
第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識(shí)面比較寬的專(zhuān)門(mén)人才，把寬廣的知識(shí)作為提高專(zhuān)家質(zhì)量的方向是在（）。
貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。