A.《教育問題專題報(bào)告》
B.《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》
C.《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》
D.《歐洲大陸的學(xué)?!?/p>
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A.《教育問題專題報(bào)告》
B.《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》
C.《第七年報(bào)告》
D.《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西》
A.《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》
B.《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》
C.《歐洲大陸的學(xué)?!?br />
D.其他
A.阿爾特巴赫
B.康德爾
C.薩德勒
D.朱利安
A.美國《國防教育法》
B.日本《確保教育人才法》
C.英國《教育改革法》
D.法國《郎之萬—瓦隆方案》
A.國立大學(xué)和公立大學(xué)實(shí)施兩次考試
B.所有大學(xué)均實(shí)行兩次考試
C.國立大學(xué)只實(shí)行一次自主考試
D.考生不得重復(fù)報(bào)考不同的大學(xué)
最新試題
沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個(gè)學(xué)派是()。
蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在()。
20世紀(jì)30年代,日本開展戰(zhàn)時(shí)的教育改革,其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是()。
俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括()。
與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是()。
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個(gè)連續(xù)的階段,是指()。
德國高等學(xué)校中的教學(xué)形式包括()。
1995年“社會發(fā)展問題世界首腦會議”發(fā)表的宣言是()。
法國大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種,包括()。
1870年后,美國形成了大學(xué)的分系教學(xué)制,實(shí)行()。