A.《桑登法》
B.《初等教育法》
C.《羅賓斯報(bào)告》
D.《巴爾福法案》
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你可能感興趣的試題
A.統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程
B.費(fèi)里法
C.史密斯-休斯法
D.莫雷爾法
A.問題法
B.“比較四步法”
C.“反省思維五步法”
D.“科學(xué)量化法”
A.“假設(shè)驗(yàn)證法”
B.“比較四步法”
C.“反省思維五步法”
D.“科學(xué)量化法”
A.地方分權(quán)制
B.中央集權(quán)制
C.中央與地方協(xié)作制
D.其他
A.1987
B.1964
C.1957
D.1944
最新試題
蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在()。
布萊爾在向選民作出的十點(diǎn)許諾中,放在第一位的是()。
法國(guó)大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種,包括()。
1943年諾伍德報(bào)告認(rèn)為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展,這里三軌制是指()。
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為,社會(huì)科學(xué)研究一般都要經(jīng)歷四個(gè)步驟,即()。
與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是()。
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個(gè)連續(xù)的階段,是指()。
教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外,還表現(xiàn)出一些共同特征,包括()。
沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個(gè)學(xué)派是()。
“為了在明天的世界里同日本、法國(guó)以及美國(guó)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)并取得成功,我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后,明天國(guó)家的業(yè)績(jī)就會(huì)落后”說這段話的是()。