A.自然因素
B.宗教因素
C.社會因素
D.世俗因素
E.人為因素
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A.學(xué)校自治
B.民主管理內(nèi)部事務(wù)
C.學(xué)校向公民免費(fèi)
D.公平競爭
E.世俗性
A.學(xué)前教育系統(tǒng)
B.公共教育系統(tǒng)
C.高等教育系統(tǒng)
D.基礎(chǔ)教育系統(tǒng)
E.獨(dú)立學(xué)校系統(tǒng)
A.外國教育研究
B.區(qū)域教育研究
C.國際教育研究
D.外國教育史研究
E.古代教育與現(xiàn)代教育的比較研究
A.巴伐利亞
B.柏林
C.北威
D.慕尼黑
E.巴符
A.包班制
B.科任制
C.多級制
D.雙重進(jìn)度制
E.小隊(duì)教學(xué)
最新試題
布什總統(tǒng)首次提出為美國學(xué)校建立國家標(biāo)準(zhǔn)和國家目標(biāo)的設(shè)想是在()。
第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識面比較寬的專門人才,把寬廣的知識作為提高專家質(zhì)量的方向是在()。
《法國教育指導(dǎo)法》的公布是在()。
下列觀點(diǎn)中屬于薩德勒的比較教育思想的有()。
黎成魁認(rèn)為教育在殖民時代曾在兩個方面發(fā)揮作用,這兩方面指()。
聯(lián)邦德國現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及()。
新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指()。
1870年后,美國形成了大學(xué)的分系教學(xué)制,實(shí)行()。
在貝雷迪看來,屬于真正的比較研究的有()。
貝雷迪認(rèn)為,并置的形式主要有()。