名詞解釋練習(xí)曲線

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1.名詞解釋強化
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3.單項選擇題1歲～1歲半的嬰兒能夠?qū)κ煜さ奈矬w作出詞的反應(yīng)，表明這個時期嬰兒兩種信號系統(tǒng)的發(fā)展所處的階段是（）

A.直接刺激—直接反應(yīng)
B.詞的刺激—直接反應(yīng)
C.具體刺激—詞的反應(yīng)
D.詞的刺激—詞的反應(yīng)

4.單項選擇題在分析考試失敗的原因時學(xué)生們列出了下列原因，其中屬于積極的歸因模式的是（）

A.考試太難了
B.我的能力太差
C.我最近太貪玩了
D.我正好沒有復(fù)習(xí)到這部分考試內(nèi)容

5.單項選擇題在下列強化時程表中，強化效果最好的是（）

A.連續(xù)強化
B.定比間隔強化
C.定時間隔強化
D.不定時間隔強化

最新試題

韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）

題型：單項選擇題

關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

題型：單項選擇題

關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）

題型：單項選擇題

初中生對表情的認(rèn)知能力已接近成人水平。認(rèn)知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關(guān)，以下屬于中等水平認(rèn)知的是（）

題型：單項選擇題

與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動發(fā)展特點的描述中，錯誤的是（）

題型：單項選擇題

以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點是（）

題型：單項選擇題

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

題型：單項選擇題

初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是（）

題型：單項選擇題

個體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）

題型：單項選擇題

教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）

題型：單項選擇題