填空題科學(xué)化課程開(kāi)發(fā)理論誕生的社會(huì)背景是20世紀(jì)初美國(guó)發(fā)生“()”。
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在“鄉(xiāng)土教育論”中,哈爾尼希提出的課程名稱是()。
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相互適應(yīng)取向視野中的教師是()。
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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中,()把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。
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合成教育的核心思想是()。
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20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是()。
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對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”,下列表述中正確的是()。
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心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是()。
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“合成課程”最基本的特征是()。
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“小學(xué)生可以把音樂(lè)、公民、地球科學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來(lái)去研究環(huán)境問(wèn)題”,這表述的是“環(huán)境教育課程”中的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是()。
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