問答題
晨間活動的時候，有一個幼兒（5歲半）突然提出一個問題：“為什么蠶蛾這么久了還不出來呢？”經(jīng)她一說，其余的幼兒也表現(xiàn)得很有興趣，便紛紛議論起來。另一個幼兒說：“已經(jīng)過了日子了，為什么蠶蛾還不出來？”原來教室的自然角養(yǎng)了蠶，幼兒目睹了蠶蟲吐絲結(jié)繭的過程，教師曾說過大約過兩星期，蠶蛾便會咬破蠶繭走出來。他們在日歷上把預(yù)定的日期畫上記號，但預(yù)定的日期已經(jīng)過了一星期，仍看不到蠶繭有什么變化。其中一個幼兒問教師：“梁老師，你是不是說錯了？”
如果你是那位梁老師，當(dāng)幼兒對你說的話提出疑問時，你會怎樣去處理，請您用精神環(huán)境中因人施教的原理去分析。您可能感興趣的試卷
最新試題
被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個兒童”的哲學(xué)家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
有效指導(dǎo)家長配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
原始社會學(xué)前教育的形式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園教育活動按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會生活常識的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
中小學(xué)教師培訓(xùn)時間每五年累計不少于240學(xué)時的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動的成功使得她心情愉悅，對老師的下一個問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）
題型：單項(xiàng)選擇題