A.形式
B.策略
C.模式
D.內(nèi)容
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你可能感興趣的試題
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
A.任務(wù)
B.內(nèi)容
C.方法
D.策略
A.分析
B.綜合
C.明了
D.統(tǒng)合
A.班級授課制
B.個別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)
A.赫爾巴特《普通教育學(xué)》
B.夸美紐斯《大教學(xué)論》
C.洛克《教育漫話》
D.杜威《民主主義與教育》
最新試題
宣揚(yáng)把一切知識傳遞給一切人的泛智論口號的教育家是()
賀拉斯·曼主張由()對教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。
在中世紀(jì)大學(xué),最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為()而誕生的。
2002年,《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出,使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時(shí)過渡,明顯提高()程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中,組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和()。
下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的?()
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個層次。
1985年至今我國廣泛實(shí)行的學(xué)校管理體制是()。
公元1922年,北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》,對師范學(xué)制又進(jìn)行了變革,依據(jù)這“新學(xué)制”,師范教育機(jī)關(guān)共有()種。
簡述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。