A.教學(xué)原則
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)設(shè)計
D.教學(xué)模式
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你可能感興趣的試題
A.形式
B.策略
C.模式
D.內(nèi)容
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
A.任務(wù)
B.內(nèi)容
C.方法
D.策略
A.分析
B.綜合
C.明了
D.統(tǒng)合
A.班級授課制
B.個別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)
最新試題
現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是()。
宣揚把一切知識傳遞給一切人的泛智論口號的教育家是()
儒家私學(xué)師出自()之流,這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
學(xué)校科學(xué)管理的目的是()。
下列哪一項不屬于西方古代教師職業(yè)特點?()
在中世紀(jì)大學(xué),最初的碩士和博士學(xué)位其實是作為()而誕生的。
論述現(xiàn)實主義教學(xué)模式的基本特點。
公元1922年,北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》,對師范學(xué)制又進行了變革,依據(jù)這“新學(xué)制”,師范教育機關(guān)共有()種。
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是()。
2002年,《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出,使教師教育機構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡,明顯提高()程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。