判斷題教學(xué)動(dòng)力來源與教學(xué)主體自身、教學(xué)主體與教學(xué)客體之間的相互作用、教學(xué)本身和社會(huì)系統(tǒng)。
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學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校管理中對(duì)教師的管理包括教師的聘任工作，初級(jí)中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。
題型：?jiǎn)柎痤}
賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。
題型：?jiǎn)柎痤}
下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下述哪一位教育家曾得到過執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級(jí)”向“大專、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題