問答題舉例說明如何對小學(xué)生采取有效措施預(yù)防錯別字。
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5.單項選擇題一個單元組教材的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)掌握閱讀方法的過程即（）。
A.從一般到個別再到一般
B.從個別到一般再到個別
C.從分析到抽象再到綜合
D.從分析到概括再到分析
最新試題
一般地說，屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
題型：判斷題
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓(xùn)練。
題型：判斷題
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
題型：填空題
教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時間就可以。
題型：判斷題
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。
題型：填空題
詞語是詞和（）的總稱。
題型：填空題
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
題型：判斷題
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。
題型：填空題
復(fù)述形式有詳細復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。
題型：填空題
模仿寫可分為即時仿寫和（）。
題型：填空題