A.課程即學(xué)科
B.課程即計劃
C.課程即目標
D.課程即經(jīng)驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.品行方面的行為問題
B.心智方面的行為問題
C.性格方面的行為問題
D.生理方面的行為問題
A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班
A.幼兒園層次的提高
B.幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
C.幼兒的發(fā)展
D.幼兒家長的要求
A.能力強與弱的矛盾
B.年齡大與小的矛盾
C.共性與個性的矛盾
D.男女幼兒間的矛盾
A.幼兒的性格特征和學(xué)習(xí)行為
B.師幼互動的形式和內(nèi)容
C.教師的教育觀念和教育行為
D.幼兒園統(tǒng)一的各項活動
最新試題
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）
中世紀的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）
學(xué)前兒童體育活動的時間必須要堅持安排在日常的生活中，要注意每天進行適量的體育活動，這種做法體現(xiàn)了（）
下列選項中屬于學(xué)前兒童社會生活常識的是（）。
認為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）
與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
幼兒園教育活動按照學(xué)習(xí)方式的不同進行劃分，不包括（）。
被譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個兒童”的哲學(xué)家是（）。
下列選項中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準備標準的是（）。
對幼兒身體與動作、認知與語言、品德與社會能力等方面的發(fā)展分別進行觀察評價，評定各幼兒在各個方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對地位。這種評價屬于（）。