A.習(xí)慣
B.方法
C.態(tài)度
D.精神
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A.知識(shí)創(chuàng)新
B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
C.學(xué)會(huì)生活
A.知識(shí)與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度
A.提高學(xué)生
B.理解學(xué)生
C.尊重學(xué)生
A.認(rèn)知基礎(chǔ)
B.認(rèn)知水平
C.認(rèn)知特點(diǎn)
A.全面發(fā)展
B.學(xué)有所長
C.業(yè)有所專
最新試題
評(píng)價(jià)過程中的基本問題有()
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意()。
貫徹第三次全教會(huì)精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。