多項(xiàng)選擇題關(guān)于《臺(tái)灣大學(xué)教師倫理守則》的人際倫理,以下說(shuō)法正確的是()

A.大學(xué)之功能不僅是知識(shí)的追求與傳授,還需要重視人格與生活態(tài)度的養(yǎng)成
B.教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)與研究,不斷自我充實(shí)
C.通過(guò)校園生活的互動(dòng),建立互敬與互助的人際關(guān)系
D.無(wú)論課堂活動(dòng)、校園生活,教師都應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo),來(lái)達(dá)成大學(xué)之目的。


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1.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于臺(tái)灣高校教師職業(yè)道德建設(shè)的說(shuō)法,正確的是()

A.從自我、他人、團(tuán)體、自然環(huán)境等與教師個(gè)人有關(guān)的方面展開
B.基本上是以個(gè)人為圓心,具有一般倫理道德要求的共同特征。
C.每一所學(xué)校規(guī)范要求有所不同
D.1952年通過(guò)《教師倫理綱領(lǐng)》

2.多項(xiàng)選擇題《香港教育專業(yè)守則》中,教師對(duì)學(xué)生有以下哪些義務(wù)()

A.以教育學(xué)生為首要職責(zé)
B.以學(xué)生的德、智、體、群、美五育發(fā)展為己任
C.以學(xué)生利益為重,與同事真誠(chéng)合作
D.對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)

4.單項(xiàng)選擇題制訂了《香港教育專業(yè)守則》是香港的()。

A.教育者專業(yè)籌備委員會(huì)
B.教育專業(yè)守則籌備委員會(huì)
C.教育工作者專業(yè)守則籌備委員會(huì)
D.教育工作者守則籌備委員會(huì)

最新試題

為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評(píng)價(jià)不合格,也不能實(shí)行“一票否決”。()

題型:判斷題

尊崇、熱愛(ài)教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),后繼有人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()

題型:判斷題

開展()活動(dòng),首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)實(shí)擺事實(shí),講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見(jiàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程,更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。()

題型:判斷題

教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。()

題型:判斷題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題