A.學(xué)術(shù)性
B.道德性
C.多樣性
D.統(tǒng)一性
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A.校
B.鄉(xiāng)
C.縣
D.市
A.語言文雅,親切自然
B.語言規(guī)范準(zhǔn)確
C.語言要生動幽默
D.語言要純潔文明
E.語言要有激情
A.貌
B.形
C.學(xué)
D.授
A.學(xué)習(xí)氛圍
B.在校學(xué)生
C.學(xué)習(xí)興趣
D.學(xué)習(xí)成果
A.師德
B.師容
C.師言
D.師形
E.師行
最新試題
莊子強調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
盡管學(xué)生都是不同的個體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()