A.謙虛、正直;
B.忠黨、愛國;
C.愛國、愛生;
D.知識淵博
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A.對自身學(xué)術(shù)研究的要求
B.對傳授知識過程的要求
C.對學(xué)生的要求
D.對教學(xué)環(huán)境的要求
E.對家長的要求
A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.韓愈
A.廢除體罰;
B.以身作則;
C.不用強制手段;
D.重視學(xué)生個性發(fā)展
A.“實踐—精神”
B.“物質(zhì)—意識”
C.“感性—理性”
D.“自然—社會”
A.物質(zhì)與意識的問題
B.社會與個人的問題
C.動機與效果的問題
D.感性與理性的問題
最新試題
學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
莊子強調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
英國哲學(xué)家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。