A.忠誠與節(jié)操
B.正直與自制
C.勤奮與求實
D.權利與義務
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A.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值
B.個人的價值準則完全依附于社會價值體系
C.具備獨立思考和獨立評判的能力
D.他們的行為是為了避免懲罰
A.恥辱
B.公正
C.榮譽
D.良心
A.指教師通過評價、激勵等方式，造成社會輿論，形成良好風尚，樹立道德榜樣；塑造理性人格，培養(yǎng)教師正確的價值觀念、道德行為與高尚的道德境界
B.是在特定的道德原則和規(guī)范的實施過程中，在調(diào)整人際倫理關系的過程中實現(xiàn)的
C.道德教育的主體是教師，客體是學生
D.教師既是道德教育的主體，又是道德教育的客體
A.人類教育活動的出現(xiàn)
B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展
C.腦力勞動與體力勞動的分工
D.教育理論的發(fā)展
A.價值觀念單薄
B.育人意識退化
C.角色意識淡化
D.敬業(yè)精神弱化
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。