A.教師道德原則
B.教師道德義務(wù)
C.教師道德良心
D.教師道德品質(zhì)
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A.肯定性服務(wù)
B.否定性服務(wù)
C.前導(dǎo)性服務(wù)
D.超越性服務(wù)
A.刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求
B.不畏艱險(xiǎn)，開拓進(jìn)取
C.堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身科學(xué)
D.以上都是
A.熱愛學(xué)生，誨人不倦
B.學(xué)為人師，行為示范
C.以身作則，為人師表
D.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭
A.道德判斷
B.道德認(rèn)知
C.道德實(shí)踐
D.道德學(xué)習(xí)
A.思想理論和道德體系，都有前人的思想資料為其理論來源
B.職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性
C.理論創(chuàng)新要嚴(yán)格以前人的思想為根據(jù)
D.要去其精華、棄其糟粕
最新試題
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過程。（）
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
熱愛祖國是教師對(duì)（）的崇高情感。
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。