單項選擇題在人性的敘述中,認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是()
A.認知主義
B.行為主義
C.人本主義
D.存在主義
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1.單項選擇題屬于預防性和教育性的團體輔導屬于哪一類性質(zhì)的團體()
A.治療性團體
B.封閉性團體
C.發(fā)展性團體
D.同質(zhì)性團體
2.單項選擇題大學生正處于認知發(fā)展的()
A.平穩(wěn)期
B.高原期
C.高峰期
D.下降期
3.單項選擇題一位講師未被晉升為副教授,這本來是個打擊,但他卻說,在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些。這個例子是哪種心理預防機制的表現(xiàn)()
A.壓抑作用
B.退化作用
C.合理化作用
D.投射作用
4.單項選擇題弗魯姆提出的期望理論指出,激發(fā)力量主要是由以下二因素組成()
A.保健因素與激勵因素
B.主觀因素與客觀因素
C.認知因素與情感因素
D.目標效價與期望值
5.單項選擇題陳述性知識一般以()形式在頭腦中貯存和表征。
A.動作
B.表象
C.命題和命題網(wǎng)絡
D.以上三者
最新試題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題