A.模仿
B.本能
C.刺激一反應(yīng)
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A.盧梭
B.羅杰斯
C.福祿倍爾
A.“概念畫”期
B.成熟期
C.形象期
A.提高學(xué)前兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
B.更好地把握學(xué)前兒童教育美術(shù)活動成果
C.促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展
A.陳鶴琴
B.蔡元培
C.陶行知
A.性格成長
B.感情成長
C.心理成長
最新試題
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
在幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)制訂過程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個(gè)方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運(yùn)用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
大班美術(shù)活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書寫活動。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的，如制作不倒翁。
學(xué)前兒童美術(shù)活動中評價(jià)教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。