A.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性
B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素
C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素
D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素
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A.經(jīng)濟學角度
B.法律角度
C.倫理學角度
D.政治學角度
A.可以對教師行為中的善行、惡行劃分出不同的價值量
B.有的教師行為在性質上是絕對善的行為
C.在對教師道德行為進行善惡評價時，應從質和量兩個層面進行
D.有的教師行為是相對意義上的善
A.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)
B.能堅定不移地維護教育事業(yè)的整體利益
C.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務
D.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操
A.教學
B.科研
C.社會服務
D.管理
A.共享圖書資料
B.向社會開放實驗室
C.向社會開放電教中心
D.委托培養(yǎng)
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。