填空題手工教學(xué)中,教師應(yīng)注意讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中,弄清(),以幫助兒童形成技能,并將技能遷移到其他手工制作活動(dòng)中去。

最新試題

在運(yùn)用評價(jià)工具評價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)時(shí),也應(yīng)結(jié)合()進(jìn)行。

題型:填空題

在開展美術(shù)活動(dòng)時(shí),教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

幼兒園手工活動(dòng)《小鳥》中,不僅可以讓幼兒感受動(dòng)手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣,也可以鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展,還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。

題型:判斷題

美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。

題型:判斷題

幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會(huì),如幼兒評價(jià)自己或他人的作品。

題型:判斷題

開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)評價(jià),一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。

題型:填空題

幼兒園美術(shù)教育的根本目的是()。

題型:填空題

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制訂,最好以教師教的角度思考和表述,這樣利于教師的把握。

題型:判斷題

在欣賞散文時(shí),幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義,教師可以配以畫面,幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。

題型:判斷題

羅恩菲爾德認(rèn)為,主觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括()、技巧和技術(shù)以及作品的組織。

題型:填空題