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判斷題教師在撰寫音樂教學(xué)活動目標(biāo)時應(yīng)注意避免目標(biāo)過于抽象，不便操作和評價。

1.判斷題盡管各種變通總譜在打擊樂教學(xué)中經(jīng)?；旌鲜褂?，但在過渡到實際的樂器演奏之前一般都必須經(jīng)過徒手練習(xí)階段。

2.判斷題以音樂活動的發(fā)起組織者為分類標(biāo)準(zhǔn)，可將幼兒園的音樂教育分為教師安排的音樂活動、幼兒自發(fā)的音樂活動。

3.判斷題幼兒園音樂教育活動中采用的韻律動作一般可分為：基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

4.判斷題常規(guī)音樂課設(shè)計一般采取三段式的結(jié)構(gòu)形式，而研究課和交流課則常常采用整體式的設(shè)計結(jié)構(gòu)。

5.判斷題歌表演是指一邊歌唱一邊做身體動作表演，這些身體動作表演都必須是有明確節(jié)奏的。