A.智育
B.美育
C.體育
D.品德教育
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A.游戲情境
B.語(yǔ)言情境
C.社會(huì)情境
D.家庭情境
A.活潑好動(dòng)
B.喜歡交往
C.好奇好問(wèn)
D.穩(wěn)定性較強(qiáng)
A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)
D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系
A.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段
B.身體準(zhǔn)備階段
C.掌握動(dòng)作技能階段
D.結(jié)束階段
A.手工、繪畫(huà)材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鮮明的小球
D.不倒翁、撥浪鼓
最新試題
中國(guó)近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。
幼兒園教師資格認(rèn)定不包括()
下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是()。
注重嬰兒年齡差異和個(gè)體差異,尊重個(gè)性,體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是()
初生的嬰兒情緒籠統(tǒng)不分化,2歲左右逐漸分化。()
孔子說(shuō):“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”這是強(qiáng)調(diào)()對(duì)人體發(fā)展具有影響。
談?wù)勅绾卧谟變簣@中使用環(huán)境體驗(yàn)法。
心理發(fā)展的標(biāo)志是是聽(tīng)覺(jué)的集中。()
讓兒童比較兩個(gè)物體,他們會(huì)依次找到物體的()。
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性,因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。()