填空題一個(gè)具體的教學(xué)反思過程是由（）、（）、（）和（）四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
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講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
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簡要說明影響教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)主要因素？
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有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
題型：判斷題
按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型
題型：單項(xiàng)選擇題
如何在課堂教學(xué)實(shí)施合作探究學(xué)習(xí)？
題型：問答題
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評(píng)價(jià)策略。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。
題型：填空題
有效教學(xué)的五個(gè)要素有哪些？
題型：問答題
教師可以從哪些方面進(jìn)行有效教學(xué)反思？
題型：問答題