A.倫理道德 B.經(jīng)濟 C.文化
最新試題
教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認知過程。（）
如何進課堂時間優(yōu)化管理？
教學“三維”目標不包括（）
有效教學設計的概念及分類？
淺析教學目標制定的四種取向？
講授法往往是無效或低效的教學方法。( )
教師有效課前準備的內(nèi)容有哪些？
如何在課堂教學實施合作探究學習？
教學的表現(xiàn)性目標取向首先有布魯納提出。( )
學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）