A.自我評價
B.相互評價
C.行政評價
D.他人評價
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A.目的性評價
B.診斷性評價
C.形成性評
D.總結(jié)性評價
A.相對評價
B.絕對評價
C.標(biāo)準(zhǔn)評價
D.個體內(nèi)差異評價
A.評價的目的
B.評價的內(nèi)容
C.評價的主體和對象
D.評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.結(jié)構(gòu)性環(huán)境
D.非結(jié)構(gòu)性環(huán)境
A.長期計劃
B.短期計劃
C.中期計劃
D.即時計劃
最新試題
課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成?()
在區(qū)域活動中,教師主要通過創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進(jìn)行間接干預(yù)。這說明區(qū)域活動具有()的特點。
哪些屬于幼兒園生活活動?()
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有()
領(lǐng)域教學(xué)活動的局限性表現(xiàn)在()
()是指瑞吉歐幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。
對幼兒園課程理念進(jìn)行評價應(yīng)該堅持哪些標(biāo)準(zhǔn)?()
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)?()
在蒙臺梭利的理論中,幼兒通過()來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。
主題活動中,()是活動開展的核心,它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構(gòu)成,也決定了主題的價值取向和展開方向。