最新試題
如何進行有效教學反思即有效教學反思的途徑。
題型:問答題
國內外學者應該對有效教學特征認識應該力求一致。( )
題型:判斷題
學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。()
題型:判斷題
教學目標制定的取向有:普遍性目標取向、()、()、()。
題型:填空題
觀察是學生認識和了解學生的基本途徑,是教師了解學生相關發(fā)展信息的主要方式。()
題型:判斷題
教學目標最上位概念是()。
題型:填空題
有效教學的五大要素分別是()、()、()、()、()。
題型:填空題
講解不需要預設,教師可以在課堂教學時隨時使用。( )
題型:判斷題
教師有效課前準備的內容有哪些?
題型:問答題
如何在課堂教學實施合作探究學習?
題型:問答題