A.自我體驗(yàn)
B.自我控制
C.自我認(rèn)識(shí)
D.自我評(píng)價(jià)
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A.道德概念
B.道德習(xí)慣
C.道德信念
D.道德推理
E.道德評(píng)價(jià)
A.道德意識(shí)
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德思想
D.道德情感
E.道德行為
A.熱愛(ài)祖國(guó)，具有民族自尊心、自豪感；
B.熱愛(ài)祖國(guó)，具有報(bào)效祖國(guó)的精神；
C.初步樹(shù)立公民的國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念；
D.具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；
E.遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；
最新試題
個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）
“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。
柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）
品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。
德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。