問答題簡述教育督導活動過程中，督導評估結果的解釋、處理和利用的主要內容。
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1.問答題一般應從哪些方面對教育評估進行再評估？
2.單項選擇題教育督導人員被本國教育界譽為是“教師和校長的咨詢者、糾紛的調解員和富有經驗的組織者、領導者"的國家是（）。
A.英國
B.法國
C.德國
D.日本
3.單項選擇題一般把對學校的督導稱之為（）。
A.宏觀督導
B.微觀督導
C.評估性督導
D.專項督導
4.單項選擇題我國至今已經初步建立督導檢查和評估制度的教育工作領域是（）。
A.學前教育
B.私立中小學
C.“兩基"
D.職業(yè)學校
5.單項選擇題屬于中央督學的職級是（）。
A.主任督學
B.副主任督學
C.督學
D.助理督學
最新試題
下列不屬于教育質量監(jiān)測測驗中常用題型的是（）
題型：單項選擇題
中國最早的教育督導出現(xiàn)于（）
題型：單項選擇題
日本的視學制度最早見于1872年明治政府頒布的（）
題型：單項選擇題
美國“藍帶優(yōu)秀學?！表椖拷⒂冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）
題型：單項選擇題
日本的三級教育督導機構之間的關系是（）。
題型：單項選擇題
鑒賞模式又稱為（）
題型：單項選擇題
教育督導人員的專業(yè)化標準主要包括道德素質、崗位知識和（）
題型：單項選擇題
美國國家教育進步評價也稱為（）。
題型：單項選擇題
學校安全管理的長效機制是學校安全管理的（）。
題型：單項選擇題