A.大力加強(qiáng)普通高中教育
B.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接
D.進(jìn)一步加強(qiáng)中等專(zhuān)業(yè)教育
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A.永恒性
B.歷史性
C.相對(duì)獨(dú)立性
D.繼承性
A.深化課堂教學(xué)
B.培養(yǎng)競(jìng)賽人才
C.因材施教,發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
A.生產(chǎn)勞動(dòng)
B.模仿
C.語(yǔ)言
D.動(dòng)物本能
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊
D.杜威
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《春秋》
最新試題
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
青年初期學(xué)生的教育要注意()。
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
通過(guò)宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺(jué)悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
()是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
教育學(xué)是在人類(lèi)教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。
加快發(fā)展()是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。