問答題簡述教師的權(quán)利與義務(wù)。
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音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有()。
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()認(rèn)為,“在教育集體的同時,必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個兒童?!?/p>
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解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
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接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點在于()。
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()是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
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復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。
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蘇聯(lián)教育家()所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國,形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。
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發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責(zé)任意識。
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()是價值判斷問題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
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()等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
題型:單項選擇題