A.起點
B.過程
C.連續(xù)的過程
D.目標
E.最后目標
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A.傳授的知識側重基礎性和經(jīng)典性
B.主要針對具體崗位和行業(yè)需要來進行
C.教育內(nèi)容與社會生產(chǎn)需要之間有明顯而直接的針對性
D.學生畢業(yè)后能較快適應社會崗位的需要
E.教育內(nèi)容具有廣泛性和綜合性
A.傳授的知識側重基礎性
B.主要針對具體崗位和行業(yè)需要來進行
C.教育內(nèi)容與社會生產(chǎn)需要之間有明顯而直接的針對性
D.學生畢業(yè)后能較快適應社會崗位的需要
E.教育內(nèi)容具有廣泛性和綜合性
A.傳授的知識側重基礎性
B.偏重于應用
C.教育內(nèi)容具有綜合性和廣泛性
D.針對具體崗位需要培養(yǎng)人才
E.傳授的知識側重經(jīng)典性
A.傳授的知識側重基礎性
B.教育內(nèi)容具有綜合性
C.教育形式具有多樣性和靈活性
D.針對具體崗位需要培養(yǎng)人才
E.傳授的知識側重經(jīng)典性
A.盧梭
B.斯賓塞
C.柏拉圖
D.涂爾干
E.福祿貝爾
最新試題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
高校社會咨詢服務一般包括()兩個方面。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
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