A.教學(xué)向?qū)?br />
B.先行組織者
C.教學(xué)材料
D.先行材料
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A.定向、講解、有組織的練習(xí)、有指導(dǎo)的練習(xí)、獨立練習(xí)
B.創(chuàng)設(shè)問題情境、研究問題成果展示評價反思。
C.呈現(xiàn)先行組織者,提供學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)材料,增強(qiáng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
D.創(chuàng)設(shè)問題情境、提供學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)材料、講解、有組織的練習(xí)。
A.看-聽-說-讀-寫-想
B.看-聽-說-寫-打-想
C.看-聽-說-讀-打-想
A.數(shù)學(xué)思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.抽象思維
A.學(xué)生跟隨錄音帶學(xué)習(xí)。
B.學(xué)生在多媒體閱讀材料中學(xué)習(xí)新單詞。
C.學(xué)生在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的具體情境中運(yùn)用相應(yīng)的句型。
D.學(xué)生借助相應(yīng)的光盤資料學(xué)習(xí)。
A.物理
B.地理
C.歷史
D.思想和品德。
最新試題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。