問答題以教學“平行四邊形”或自己所教學學科的在關(guān)概念教學為例，分別闡釋自己如何以概念同化和概念形成方式進行教學，并評價教學效果。
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人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)，其主要特征有（）。
題型：多項選擇題
常見的心境障礙包括（）。
題型：多項選擇題
以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點不匹配的是（）。
題型：單項選擇題
注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。
題型：判斷題
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
題型：判斷題
關(guān)于動機與行為的關(guān)系中，以下說法中正確的有（）。
題型：多項選擇題
場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響，就有獨立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
題型：判斷題
動機與效果總是統(tǒng)一的。
題型：判斷題
當一個人處于一個新的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)原有的判斷標準和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時，容易從其他人身上尋找參照信息，這種從眾行為不是盲目的服從。
題型：判斷題
（）是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元
題型：多項選擇題