A. 投射測驗(yàn)
B. 自陳量表
C. 情境測驗(yàn)
D. 自我概念測驗(yàn)
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A. 投射測驗(yàn)
B. 自陳量表
C. 情境測驗(yàn)
D. 自我概念測驗(yàn)
A.因素來源
B.理性和偏差
C.穩(wěn)定性
D.可控性
A. 無意后注意
B. 有意后注意
C. 無意注意
D. 有意注意
最新試題
關(guān)于動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系中,以下說法中正確的有()。
語言的基本功能不包括()
再認(rèn)比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
應(yīng)激性相關(guān)障礙包括()。
測試時(shí)問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會(huì)怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗(yàn)里的()。
氣質(zhì)類型能夠決定一個(gè)人成就的高低。
心理學(xué)研究表明,動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系,因此,()的動(dòng)機(jī)最有利千任務(wù)的完成。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí),容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。