多項選擇題應激性相關障礙包括（）。
A.急性應激障礙
B.創(chuàng)傷后應激障礙
C.適應性障礙
D.人格障礙
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1.單項選擇題以一貫感到緊張、擔心、不安全及自卑為特征的是（）人格。
A.焦慮型
B.強迫型
C.沖動型
D.偏執(zhí)型
2.單項選擇題心理學家阿希著名的實驗是（）實驗。
A.服從
B.依從
C.從眾
D.逆反
3.單項選擇題心理學研究表明，動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U型曲線關系，因此，（）的動機最有利千任務的完成。
A.高等強度
B.低等強度
C.中等強度
D.以上說法都不對
4.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。
A.生理需要
B.審美需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
最新試題
需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，有時候是沒有對象的。
題型：判斷題
心理學家阿希著名的實驗是（）實驗。
題型：單項選擇題
心理學研究表明，動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U型曲線關系，因此，（）的動機最有利千任務的完成。
題型：單項選擇題
以下職業(yè)與膽汁質的氣質特點不匹配的是（）。
題型：單項選擇題
影響從眾行為的外部因素有（）。
題型：多項選擇題
挑戰(zhàn)性的任務激發(fā)人的成就需要，漂亮的時裝引起人的購買欲，這些現(xiàn)象印證了動機的誘因理論。
題型：判斷題
當一個人處于一個新的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)原有的判斷標準和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時，容易從其他人身上尋找參照信息，這種從眾行為不是盲目的服從。
題型：判斷題
教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
題型：判斷題
在難度較大的任務中，（）的動機水平有利于任務的完成。
題型：單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。
題型：單項選擇題