A. 個(gè)案工作者在進(jìn)入家庭后可以采取貼近的立場(chǎng)。
B. 在個(gè)案工作者進(jìn)入家庭之前可以對(duì)家庭糾紛做一個(gè)判斷。
C. 在進(jìn)入家庭時(shí)首先要了解家庭的規(guī)則、習(xí)慣等。
D. 個(gè)案工作者可以采取模仿家庭成員的行為方式、語(yǔ)言表達(dá)方式等技巧以更容易被接納。
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A. 糾纏與疏離是指各個(gè)次系統(tǒng)之間的邊界模糊或者混淆。
B. 家庭成員長(zhǎng)期結(jié)盟而不辨是非的去和另一些成員發(fā)生沖突屬于三角纏的情況。
C. 雙方之間的互動(dòng)是通過(guò)第三方來(lái)進(jìn)行的屬于倒三角。
D. 在權(quán)力結(jié)構(gòu)上由子女來(lái)支配父母屬于三角纏。
A. 行為
B. 心理
C. 思想
D. 語(yǔ)言
A. 它是一種“我會(huì)接納你，因?yàn)槭悄?rdquo;的態(tài)度。
B. 關(guān)懷是不帶占有性的關(guān)懷。
C. 工作者需要贊同或接納案主的外顯行為及表現(xiàn)。
D. 工作者能充分運(yùn)用同感了解案主的內(nèi)心心理狀況。
A.自我實(shí)現(xiàn)
B.絕對(duì)積極和樂(lè)觀的人性觀
C.自我概念
D.自我管理
A. 卡爾·羅杰斯
B. 阿爾波特·埃利斯
C. 明紐秦
D. 薩提亞
最新試題
詢問(wèn)的目的是破冰，開(kāi)啟會(huì)談，以獲得資訊。
社會(huì)工作者表達(dá)“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問(wèn)，屬于半開(kāi)放式提問(wèn)。
如果服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)期保持沉默，需要社會(huì)工作者進(jìn)一步引導(dǎo)會(huì)談，采取的做法可以是（）。
聚焦的功能包括（）。
“自我概念”指服務(wù)對(duì)象真正、本身的自己。
建議是社會(huì)工作者以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，針對(duì)決定或行動(dòng)所提出的強(qiáng)迫性意見(jiàn)。
通過(guò)四個(gè)發(fā)展階段，人本主義從一種理論構(gòu)建和價(jià)值觀導(dǎo)向逐漸進(jìn)入輔導(dǎo)階段。
在提問(wèn)過(guò)程中，要注意的問(wèn)題包括（）。
“解釋”是咨詢技巧中最為復(fù)雜的一種。
薩提亞提出了個(gè)人冰山理論。