判斷題認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論是由著名社會學(xué)家斯汀格提出來的。（）
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從眾在一定程度上能使個體達(dá)到心理平衡。（）
題型：判斷題
在知覺他人的過程中，人們比較關(guān)注與重視負(fù)面信息，但是人們卻傾向于對他人做正向的評價，這種現(xiàn)象叫寬大效應(yīng)。（）
題型：判斷題
好奇的、勝任的、互惠的內(nèi)驅(qū)力引起內(nèi)部動機。（）
題型：判斷題
當(dāng)個體遭到挫折后，不是從本身的缺點加以分析，而是把責(zé)任推給他人，埋怨他人，這是一種文過飾非的行為。（）
題型：判斷題
群體需要有一定的行為準(zhǔn)則來統(tǒng)一成員的信念、價值觀和行為，以保障群體目標(biāo)的實現(xiàn)和群體活動的一致性。（）
題型：判斷題
群體規(guī)范包括公約、守則、紀(jì)律等。（）
題型：判斷題
規(guī)定性角色是指角色扮演者的行為方式和規(guī)范都有明確的規(guī)定，不能按照自己的理解自行其是。（）
題型：判斷題
無所歸屬，無所依附的失落感是群體壓力對偏離群體規(guī)范的個體施加的最直接、最強悍的威脅。（）
題型：判斷題
合理化的辯解有助于精神安慰，在社會生活中，人們的需要不可能全部獲得滿足，進(jìn)行自我安慰，在某種條件下也不失為一種自我防衛(wèi)的方法。（）
題型：判斷題
群體規(guī)范賦予個體行為和外界事物以一定的意義，使個體明白依據(jù)一定的價值標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。（）
題型：判斷題