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D.學(xué)校的班級(jí)
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A.成員群體
B.大群體
C.參照群體
D.非正式群體
A.正式群體
B.非正式群體
C.參照群體
D.成員群體
A.成員之間的溝通程度
B.共同外部威脅
C.個(gè)體關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀
D.群體規(guī)模和相互性
A.親社會(huì)的攻擊行為
B.敵對(duì)性攻擊
C.工具性攻擊
D.被認(rèn)可的攻擊行為
E.反社會(huì)的攻擊行為
最新試題
群體需要有一定的行為準(zhǔn)則來統(tǒng)一成員的信念、價(jià)值觀和行為，以保障群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和群體活動(dòng)的一致性。（）
群體決策方向上與個(gè)人決策相一致。但比個(gè)人決策結(jié)果更極端，這就是群體極化現(xiàn)象。（）
通過勞動(dòng)來改變態(tài)度是（）
群體規(guī)范在群體成員的共同活動(dòng)中一經(jīng)形成便具有一種公認(rèn)的社會(huì)力量，群體規(guī)范通過不斷內(nèi)化成為人們的心理尺度，在個(gè)體社會(huì)化過程中發(fā)揮出積極的作用。（）
在知覺他人的過程中，人們比較關(guān)注與重視負(fù)面信息，但是人們卻傾向于對(duì)他人做正向的評(píng)價(jià)，這種現(xiàn)象叫寬大效應(yīng)。（）
社會(huì)比較是指通過將自己與他人比較，以獲取有關(guān)自我的重要信息的過程。（）
你的潛在需要在某種場(chǎng)合下仍然可以作為行為的動(dòng)機(jī)而發(fā)生作用。（）
群體規(guī)范對(duì)群體成員所產(chǎn)生的壓力，在一定限度內(nèi)能使能促使整個(gè)群體為實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)而明確責(zé)任分工和統(tǒng)一行動(dòng)步調(diào)，群體規(guī)范是一種強(qiáng)大的社會(huì)力量。（）
好奇的、勝任的、互惠的內(nèi)驅(qū)力引起內(nèi)部動(dòng)機(jī)。（）
合理化的辯解有助于精神安慰，在社會(huì)生活中，人們的需要不可能全部獲得滿足，進(jìn)行自我安慰，在某種條件下也不失為一種自我防衛(wèi)的方法。（）