A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.以上都不是
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A.書(shū)籍
B.年鑒
C.報(bào)刊
D.教育檔案
A.書(shū)籍
B.報(bào)紙
C.資料性工具書(shū)
D.期刊
A.碑刻
B.匯報(bào)
C.地方志
D.教育年鑒
A.零級(jí)文獻(xiàn)
B.一級(jí)文獻(xiàn)
C.二級(jí)文獻(xiàn)
D.三級(jí)文獻(xiàn)
最新試題
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見(jiàn)解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）
如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見(jiàn)，這屬于（）
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場(chǎng)地開(kāi)展的研究稱為（）
綜述的結(jié)構(gòu)不包括（）
當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對(duì)象時(shí)，下列最好的抽樣方法是（）
社會(huì)定義范式的代表人物是（）
（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。
（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過(guò)程中被試是在不斷成長(zhǎng)和改變的。