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名詞解釋CIPP模式

1.填空題從當前學(xué)生評價改革的趨勢看，學(xué)生評價除了遵循教育評價一般原理中的方向性、客觀性、可行性、過程性等基本原則外，更應(yīng)該以促進學(xué)生發(fā)展和提高為基本指向，遵循發(fā)展性、多元化、全息性、（）等原則。

2.填空題教育活動實施者作為主體的評價稱為（）。

3.填空題課堂教學(xué)質(zhì)量評價包括（）與（）兩方面的評價。

4.填空題利用相同的評價指標體系，間隔一定的時間，對同一組被評對象進行兩次評價，然后計算兩次評價結(jié)果間的相關(guān)系數(shù)，求得的相關(guān)系數(shù)稱為（）。

5.填空題有明確的評價目標、對象和范圍，有詳細的觀察計劃、步驟和合理設(shè)計，并在觀察時基本上按照設(shè)計的步驟進行的可控性觀察稱為（）。

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