A.效用的不可分割性
B.消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性
C.受益的非排他性
D.供給的擁擠性
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A.威廉•大內(nèi)
B.帕斯卡爾
C.弗里德曼
D.彼德斯
A.把管理等同于領(lǐng)導(dǎo)
B.把管理看作是科學(xué)
C.把管理等同于技巧
D.把管理看作是藝術(shù)
A.局限思考與歸罪于外
B.缺乏主動(dòng)積極的整體思考、專注于個(gè)別事件
C.習(xí)慣于較快的頻率,很難覺(jué)察到較慢的頻率
D.管理團(tuán)體的迷思
A.“非關(guān)注”階段
B.“自我更新關(guān)注”階段
C.“生存關(guān)注”階段
D.“任務(wù)關(guān)注”階段
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實(shí)行教育分權(quán)化改革的同時(shí),一般要通過(guò)哪些方式對(duì)所分之權(quán)進(jìn)行約束:()
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