A.處理
B.適應(yīng)范圍
C.效力等級(jí)
D.名稱
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A.原則
B.規(guī)范
C.體系
D.淵源
A.行政法規(guī)
B.規(guī)章
C.法律
D.地方性法規(guī)
A.平等性
B.終身性
C.公共性
D.方向性
A.文獻(xiàn)閱讀法
B.調(diào)查研究法
C.比較研究法
D.系統(tǒng)思考法
A.1980
B.1986
C.1994
D.2006
最新試題
從體制和機(jī)制方面來(lái)看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。
（）是為保證學(xué)校運(yùn)行的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。
初中二年級(jí)的王老師對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國(guó)家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國(guó)主義教育。這表明王老師履行了（）。
父母教育權(quán)是貫穿兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的整個(gè)過(guò)程的自然權(quán)利。
我國(guó)對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。
教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來(lái)的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。
禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國(guó)家教育和社會(huì)教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國(guó)家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利？（）