A.從管理核心看，“德治”強調(diào)管民，“法治”強調(diào)管官
B.從人性假設(shè)看，“德治”"相信人性善，“法治”相信人性惡
C.從管理特點看，“德治”是上線管理，“法治”是底線管理
D.從管理重點看，“德治”管的是人的行為，“法治”管的是人的思想
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你可能感興趣的試題
A.教育所提供的產(chǎn)品首先是教育服務(wù)
B.教育管理的導向首先是學生、家長、社會或國家
C.教育服務(wù)管理首先體現(xiàn)在學校與顧客的關(guān)系中
D.教育服務(wù)管理首先體現(xiàn)在管理者與教育工作人員的關(guān)系上
A.明確危機管理小組的責任和分工
B.制定危機管理宣傳手冊
C.樹立全員危機管理意識，搞好內(nèi)部培訓
D.建立社會關(guān)系網(wǎng)
A.對教育組織潛在危機的預測分析及危機公關(guān)小組成員的任務(wù)、分工情況
B.在危機預防和危機處理中的工作步驟、任務(wù)要求和遵循的準則
C.制定預防危機的方針政策
D.為每一項潛在的危機制定具體的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)第并確定可能的受眾
A.預測
B.計劃
C.執(zhí)行
D.控制及善后
A.及時、準確、全面的資料和信息
B.一個經(jīng)驗豐富的專案小組
C.保持開放的姿態(tài)與公眾尤其是新聞界進行交流
D.良好的傳媒關(guān)系和社區(qū)關(guān)系
最新試題
教育公共關(guān)系特征和實質(zhì)是什么？
簡評公立學校轉(zhuǎn)制模式。
什么是教育管理體制？
實行教育分權(quán)化改革的同時，一般要通過哪些方式對所分之權(quán)進行約束：（）
簡述現(xiàn)代學校制度的內(nèi)涵。
聯(lián)系實際論述現(xiàn)代學校制度建設(shè)的主要內(nèi)容。
聯(lián)系實際論述教育管理繼承、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。
什么需要教育策劃？
學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵是什么？
分析論述我國公辦中小學轉(zhuǎn)制改革政策執(zhí)行產(chǎn)生的意外后果，你對這種意外后果有何看法？