A.一定主體
B.學(xué)校
C.教育者
D.受教育者
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A.對(duì)組織的
B.對(duì)人的
C.對(duì)人或組織的
D.對(duì)事的
A.行為規(guī)范
B.工作標(biāo)準(zhǔn)
C.價(jià)值準(zhǔn)則
D.法律關(guān)系
A.義務(wù)
B.調(diào)整對(duì)象
C.環(huán)境
D.目標(biāo)
A.教育法律義務(wù)
B.教育法律意識(shí)
C.教育法律權(quán)利
D.教育法律現(xiàn)象
A.教育法律行為
B.教育法律規(guī)范
C.教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)
D.教育法律關(guān)系
最新試題
英國(guó)僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。
我國(guó)對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。
所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國(guó)家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
初中二年級(jí)的王老師對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國(guó)家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國(guó)主義教育。這表明王老師履行了（）。
“學(xué)習(xí)權(quán)說”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會(huì)中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。
以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國(guó)家教育和社會(huì)教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
父母教育權(quán)不僅是一項(xiàng)權(quán)利、也是一項(xiàng)義務(wù)。
美國(guó)的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。
以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)？（）