A.計(jì)劃性
B.目的性
C.靈活性
D.參與性
E.穩(wěn)定性
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A.保證作用
B.規(guī)范作用
C.激勵(lì)作用
D.協(xié)調(diào)作用
E.凝聚作用
A.談話(huà)管理法
B.褒貶管理法
C.感化管理法
D.疏導(dǎo)管理法
E.激勵(lì)管理法
A.思想教育
B.人格修養(yǎng)指導(dǎo)
C.班級(jí)活動(dòng)
D.發(fā)揮骨干作用
E.樂(lè)于學(xué)生交朋友
A.任課教師
B.學(xué)生家長(zhǎng)
C.社會(huì)力量
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
E.班主任
A.對(duì)班主任工作的全面監(jiān)督
B.對(duì)各科教師教書(shū)育人效果的反饋
C.對(duì)班干部基本職責(zé)履行情況的監(jiān)督
D.評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的民主化程度
E.班級(jí)重大事務(wù)的民主參與程度
最新試題
班內(nèi)的常規(guī)性活動(dòng)中，需要班委會(huì)組建的必不可少的活動(dòng)組織有（）
影響班級(jí)氣氛的因素主要有（）
班級(jí)時(shí)間的類(lèi)型包括（）和學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。
美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點(diǎn)主要功能是（）
執(zhí)行班級(jí)常規(guī)時(shí)要遵循的原則有（）
樹(shù)立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)威信的策略有（）
班主任的文化知識(shí)素養(yǎng)包括（）
班主任的工作特點(diǎn)包括（）
概要式計(jì)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組成部分主要有（）
班主任工作的意義不包括（）