判斷題"課程即學(xué)習(xí)者所獲得的經(jīng)驗(yàn)"這種課程定義的突出特點(diǎn)是把學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)置于課程的中心位置。

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1.單項(xiàng)選擇題在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用一些操縱性材料，這是（）的理論的主要觀點(diǎn).

A.學(xué)是一種訓(xùn)練
B.社會交往和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
C.數(shù)學(xué)是知識的建構(gòu)
D.數(shù)學(xué)教學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇和組織，（）。

A.隨著活動在結(jié)構(gòu)化程度上的提高逐漸由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
B.隨著活動在結(jié)構(gòu)化程度上的降低而逐漸地由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
C.高結(jié)構(gòu)的教育活動，活動內(nèi)容強(qiáng)調(diào)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動發(fā)起和自主生成
D.低結(jié)構(gòu)的教育活動，活動內(nèi)容強(qiáng)調(diào)教師預(yù)設(shè)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識和技能的獲得

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的過程模式，下面說法錯誤的是（）。

A.受過程模式影響，幼兒園教育活動設(shè)計(jì)時會淡化教育活動目標(biāo)的預(yù)設(shè)，對預(yù)設(shè)的目標(biāo)采取靈活的態(tài)度
B.過程模式?jīng)]有教育目標(biāo)
C.過程模式把教育活動設(shè)計(jì)建立在實(shí)際的教育情境基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動參與和探究學(xué)習(xí)，重視活動的過程
D.過程模式由于沒有相對明確的標(biāo)準(zhǔn)，活動設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價過程帶有一定的主觀性，缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性

4.單項(xiàng)選擇題小組活動（）。

A.比較適合師幼比例小的狀況
B.適合活動的結(jié)構(gòu)化程度高的狀況
C.一般讓幼兒在自己的發(fā)展水平基礎(chǔ)上以自己的速度完成適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)
D.適合讓兒童完成教師預(yù)定的某學(xué)科教學(xué)任務(wù)

5.單項(xiàng)選擇題在幼兒園活動的某段時間內(nèi)安排幼兒進(jìn)行純游戲活動，教師不進(jìn)行任何干涉，這屬于（）。

A.游戲與教學(xué)的分離式結(jié)合
B.游戲與教學(xué)的插人式結(jié)合
C.游戲與教學(xué)的整合式結(jié)合
D.游戲與教學(xué)的復(fù)合式結(jié)合