問答題結(jié)合實際，談?wù)勛鳛槔蠋煈?yīng)如何對待幼兒園中的弱聽兒童？
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最新試題
在面對自卑的時候，兒童通過安全防衛(wèi)機制來保護自己的自尊和自我價值，一般有四種安全防護類型：退縮、靜止不動、（）和構(gòu)建障礙。
題型：單項選擇題
結(jié)合案例思考：倩倩的表現(xiàn)屬于什么行為問題？分析這種行為可能的成因？怎樣才能改變她的這種狀況？成人應(yīng)如何處理倩倩的行為？
題型：問答題
結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的交往技巧。
題型：問答題
防患與未然可以降低兒童發(fā)展問題的出現(xiàn)率，優(yōu)生舉措包括（）、選擇生育年齡和最佳受孕實際、產(chǎn)前診斷等。
題型：單項選擇題
多動癥一般在（）前起病，癥狀在學(xué)齡兒童中的表現(xiàn)最為突出，7-14歲是發(fā)病的高峰年齡。
題型：單項選擇題
常見的感統(tǒng)失調(diào)有前庭平很失調(diào)、（）和本體感失調(diào)。
題型：填空題
簡述兒童知覺風(fēng)格的主要類型及其特征。
題型：問答題
知覺風(fēng)格主要包括偏整體性風(fēng)格、（）、整體加部分風(fēng)格三種。
題型：單項選擇題
把不屬于自己的物品悄悄地占為己有的行為稱為（）。
題型：單項選擇題
分離性焦慮
題型：名詞解釋