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A.將被試分為兩組,一組施以實(shí)驗(yàn)處理稱作實(shí)驗(yàn)組,另一組不給實(shí)驗(yàn)處理,然后測定他們對某種刺激的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果
B.組間設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是:可以進(jìn)行比較;缺點(diǎn)是:兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證,各種無關(guān)變量的控制,兩組也難以做到完全相等。因此,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋上,可靠性就要降低
C.事前測定和事后測定比較設(shè)計(jì)是按照測定被試的方式來分類的設(shè)計(jì)類型
D.事前測定,是指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施前對被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定,事后測定是指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施后對被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定。前后兩次測定的差異,就不能被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果
A.策略編碼指對人們完成一定任務(wù)所用方法、策略的編碼
B.常見的一些編碼有:過程編碼,活動(dòng)編碼,策略編碼和行為編碼
C.過程編碼指對事物過程的編碼,其編碼名稱是階段和步驟
D.活動(dòng)編碼指按照一定的種類進(jìn)行的內(nèi)容編碼
最新試題
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類,其中最具適應(yīng)力的一類為()。
為了測量嬰兒的氣質(zhì)特征,研究者常用的方法有兩種:訪問父母與父母問卷。
()指的是創(chuàng)設(shè)某種游戲情景,讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點(diǎn)。
觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實(shí)資料。
軼事記錄法是()常用的一種方法。
探索性研究常采用的研究方式包括()
()是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法,在兒童道德教育領(lǐng)域,常用實(shí)驗(yàn)法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。
()是對孩子進(jìn)行長期的細(xì)致的觀察記錄,將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。
社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨(dú)時(shí)的行為,而強(qiáng)調(diào)與他人的相互作用,最常研究的是與()的交往作用。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用()。